母语

圣灵在五旬节降临

1 五旬节到了，门徒都聚集在一处。 2 忽然，从天上有响声下来，好像一阵大
风吹过，充满了他们所坐的屋子； 3 又有舌头如火焰显现出来，分开落在他
们各人头上。 4 他们就都被圣灵充满，按着圣灵所赐的口才说起别国的话
来。

5 那时，有虔诚的犹太人从天下各国来，住在耶路撒冷。 6 这声音一响，众人
都来聚集，各人听见门徒用众人的乡谈说话，就甚纳闷， 7 都惊讶稀奇说：
“看哪，这说话的不都是加利利人吗？ 8 我们各人怎么听见他们说我们生来所
用的乡谈呢？ 9 我们帕提亚人、玛代人、以拦人和住在美索不达米亚、犹
太、加帕多家、本都、亚细亚、 10 弗吕家、旁非利亚、埃及的人，并靠近古
利奈的利比亚一带地方的人，从罗马来的客旅中或是犹太人、或是进犹太教
的人， 11

你听说过“母语”这个词吗？在第 8 节你读到“母语”，在第 11 节你读到
“自己的语言”。“母语”是一个俗语，意思是一个人的第一语言。

上帝创造了舌头来执行许多功能。舌头有助于咀嚼、吞咽、品尝以及声音和
言语的形成。在这篇文章中，我专注于语言形成中的舌头的重要性。

在高中时，我学习了拉丁语。当时，我不知道拉丁语知识对我未来的职业有
多么重要。我是一名退休的高中科学老师，在我职业生涯的大部分时间里，
我教授生物学、解剖学和生理学。这些科学课程的内容具有挑战性，因为大
量新术语主要基于拉丁语。由于我的拉丁语知识，我能够自己学习内容并有
效地教我的学生。我经常使用生物学术语的拉丁词根来帮助我的学生理解这

些术语，而不仅仅是记住它们。例如，拉丁词根“arthro”意为关节，用于命名
节肢动物门，其中包括蟋蟀和龙虾等具有关节附属物（腿和触角）的动物。
词根“itis”意为炎症，将“arthr”加入到关节炎，关节肿胀的常见疾病。

根据你说的语言，你会以不同的方式使用舌头来发出独特的声音。舌头是一
种随意肌，通过坚韧的组织和粘膜网固定在口腔上。压住舌头前部的系绳称
为系带。在口腔后部，舌头固定在舌骨中。舌骨位于颈部前方，下颌正下
方。它通过承载舌背的重量在言语中起着至关重要的作用。舌骨的独特之处
在于它是人类唯一不与任何其他骨骼连接的骨骼，而只有肌肉、韧带和软骨
附件。鉴于这种特性，它被描述为“自由浮动”。舌骨在下图中以红色阴影显
示

某些声音需要不同的方法才能正确发出。例如，中文单词“是”、“时”和
“使”的音（shi）需要舌头上翘，但又不能碰到硬腭，才能发声。而发
“四”，“斯”和“似”（si）的音，舌头要方平，接近上门牙，但又不能
碰到上门牙。

如果你曾尝试学习一门新语言，你就会知道正确的发音是非常困难的。在使
用我们的舌头发出特定声音多年（或几十年）之后，需要练习（和勇气！）
来尝试训练这些肌肉以不同的方式工作。这使得使徒行传中的这段话更加惊
人。当我在脑海中描绘这个场景时，我想象耶路撒冷的访客不仅听到了他们
自己语言的好消息，而且发音准确无误！

据威克里夫全球联盟称，整本圣经已被翻译成 724 种语言。新约已被翻译成
另外 1,617 种语言，圣经的较小部分已被翻译成 1,248 种其他语言。花点时
间想一想有多少人致力于将好消息传遍世界各地的人！

虽然传教士和他们的翻译员在向其他国家讲不同语言的人讲述福音故事方面
发挥着至关重要的作用，但在你自己的国家中，经常会有人与你的“母语”
不同。五年前，我开始在哥伦比亚的好朋友的指导下学习西班牙语。当时，
我想也许上帝正在准备我去一个西班牙语国家的宣教服务。但事实证明，我
的宣教场地就在我住的地方。这是我辅导高中西班牙裔学生数学和科学的第
三年。我非常感谢有机会帮助我的学生在高中教育中取得成功，我希望他们
能通过我看到基督，我继续努力训练我的舌头以更好地学习他们的语言。

与所有创造一样，上帝塑造了我们身体的每一部分，以实现一个特殊的目
的。通过我们的舌头，我们拥有不可思议的力量来祝福和诅咒、伤害或治
愈。最终，愿我们以这样的方式生活——即使没有言语——我们也能敦促其
他人接受保罗的宣告“……因耶稣的名，无不屈膝，在天上，在地上，在地
底下，无不口称耶稣基督为主，使荣耀归于父神。” （腓立比书 2:10 –
11）。
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